ACTIVIDADES FINALES DEL TEMA 12

ACTIVIDADES FINALES TEMA 12

1- Lee el siguiente documento, y contesta:
- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
Con el trueque necesitabas tener lo que a otro le hacía falta para que te pudiera dar lo que tú querías. Al aparecer el dinero, cuando necesitabas algo lo comprabas con él y no lo cambiabas por otro objeto
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
No se podría renunciar al dinero ya que sería muy difícil el comercio con un sistema de trueque debido a los grandes incovenientes que tiene.
- Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
Porque las piedras del río no sirven para casi nada.En el desierto si que se podría emplear como dinero, ya que al ser un bien escaso, todo el mundo acudiría a intercambiar lo que tuviera por agua.
- ¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así? Que todas las personas de una economía lo acepten debido a su utilidad.
Que la sociedad lo acepte porque sino cada uno usaría lo que quisiera.

2- Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el preoceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos.
- Unión Aduanera (1968): Consistió en la supresión de todos los impuestos a los intercambios comerciales a los productos industriales efectuados entre los países comunitarios y en la fijación de un impuesto común para los bienes que venían de terceros países. Países integrantes: Francia, Alemania, Bélgica, Países Bajos (Holanda), Luxemburgo e Italia.
- Mercado común (1993): Consistía en la creación de un mercado interior en el que libremente pudieran circular mercancías, servicios, personas y capitales. Países integrantes: Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, España y Portugal.
- Unión Monetaria (1999): Todos los países integrantes de la UE tenían la misma moneda: el Euro. Su uso facilitaría la comparación de precios entre un país y otro. También supone reducir los costes de cualquier operación económica con otro país comunitario distinto al tuyo. Además el euro adquiere una gran fortaleza internacional. Países integrantes: Francia, Alemania, Italia, Holanda, Bélgica, Luxemburgo, Italia, Irlanda, Reino Unido, Dinamarca, Grecia, Portugal, España, Austria, Finlandia y Suecia.

3- Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Sí, porque el dinero se cambia por otros productos no por otro dinero.

4- En el siguente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los indices de inflación de esos años.
- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años? Aunque la paga ha ido aumentando anualmente en 3 €, el valor de la paga ha ido variando según los años debido al crecimiento y decrecimiento de la inflación. En el año en el que la inflación subía, el dinero perdía parte de valor, y cuando la inflación bajaba, el dinero adquirido por el joven adquería más valor.
- ¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva? En el año 1997, debido a que la tasa de inflación bajo en un 1.59% respecto al año anterior, por lo que el joven, con su dinero, tenía mayor adquisitiva.
- Construye una tabla de números índice de los ingresos de este joven tomando como base el año 1996. 1996- 360€ 1997- 396€ 1998- 432€ 1999- 468€ 2000- 504€ 2001- 540€
- Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo? Desde 1996 a 1998 el valor de su dinero iba aumentando, luego desde 1998 al 2000 el dinero perdió valor, y en el último año el dinero aumentó considerablemente su valor.

5- A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Actualmente, las personas dependemos del dinero para prácticamente todas las cosas, ya que sin él no tendríamos ni una casa, ni comida…
6- Supongamos que el BCE va a realizar una subasta a tipo fijo (a un tipo de interés comunicado previamente a los bancos)y cada uno demanda las siguientes cantidades:

Banco 1: 50 mill- de €
Banco 2: 35 mill. de €
Banco 3: 40 mill. de € Total: 125 mill. de €
- Banco1: 40% Banco2: 28% Banco3: 32%
- Según el porcentaje sobre 125 millones de € pero ahora sobre 75 millones de €.
Banco1: 30 mill. de €
Banco2: 21 mill. de €
Banco3: 24 mill. de €
- Bajará los tipos de interés, porque esto hará que se incremente la inversión y el consumo. Además, las empresas pedirán más créditos para ampliar sus negocios.